Margarita Blanco Pérez




2006-2.JPG
Profesora Especialista en Orientación Educativa.
Destino definitivo EOEP de Tordesillas

Junta de Castilla y León

FORMACIÓN ACADÉMICA.

2006 Doctorado en Psicología. Universidad de Valladolid.

Tesis doctoral: Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Primer Premio en la modalidad de tesis doctorales del Ministerio de Educación y Ciencia. Publicada en el ME en el siguiente sitio Web: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=13950
Director: Vicente Bermejo Fernández (Catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid y discípulo de Piaget).

1990-1991 Certificado de Aptitud Pedagógica.
Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo

1988-1990 Especialista en Psicología del Lenguaje. Escuelas Superiores Universitarias de Psicología del Lenguaje y Logopedia de la Universidad Pontificia de Salamanca.

1983-1988. Licenciada con grado en Psicología. UPSA
Tesina: Habilidades lingüísticas en niños bilingües: estudio empírico con una muestra de escolares gallegos.
Director: Dr. Jesús Málaga Guerrero.

Julio, 2015.- Grado en Maestra de Educación Primaria, mención Audición y Lenguaje. Con el nuevo sistema de créditos europeo (4 cursos)

2015-2016.- Curso de Formación sobre el desarrollo de la Función Directiva realizado por el Instituto Nacional de Administración Pública y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Cuenta con amplia experiencia con alumnos con necesidades educativas especiales de educación primaria y secundaria. Inicia su carrera laboral como logopeda y maestra en Audición y Lengua en 1990 en el Principado de Asturias, trasladándose posteriormente a Valladolid para trabajar para la Junta de Castilla y León. Ha trabajado como maestra, profesora de secundaria y de Formación Profesional y como orientadora.


1991. Logopeda “ANGEL DE LA GUARDA”, Cerebral Paralysis Aid Association.
1991. Maestra, especialista Audición y Lenguaje CEIP FRANCISCO FDZ. GONZALEZ.
1991-1992. Maestra y especialista en Audición y Lenguaje, NUESTRA SEÑORA DEL VILLAR.
1992-1993. Profesora de Enseñanza Secundaria (apoyo) EQUIPO INTINERANTE DE SORDOS E HIPOACÚSICOS.
1993-1994. Profesora en FP adaptada
1994-1995. Profesora en Formación Profesional en Educación Infantil IES TRINIDAD ARROYO.
1995-1996. Profesora de secundaria IES ALONSO BERRUGUETE, Palencia.
1996-1997. Profesora E.O.E.P. de LAGUNA DE DUERO (alumnado entre 3 y 14 años)
1997-2014 Destino definitivo de profesora en E.O.E.P de TORDESILLAS, Valladolid. (alumnado entre 3 y 14 años)

2014-2015. Profesora en el IES "Vega del Prado" de Valladolid.
2015- Profesora en el IES Arca Real de Valladolid
2016- CRECYL, Junta de Castilla y León

Ha colaborado como profesora asociada en el departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid y en la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Curso 2006-2007 y 2008-2009: Psicopatología del Lenguaje en 2º de Magisterio y Psicología del Ciclo Vital en 1º de Trabajo Social.
Curso 2010-2011: Adquisición y Desarrollo del Lenguaje en 1º del grado de Logopedia.
Curso 2011-2012: Pensamiento y Lenguaje en 3º del grado de Psicología y Orientación y tutoría en 1º del Grado de Maestros.

Ha sido tutora de prácticas de alumnado de la Licenciatura de Psicopedagogía y del Máster de Profesora de Secundaria (1997-98 y 2009-10).

Cotutora, junto al profesor Cesar González, del trabajo fin de carrera del ingeniero informático Alfonso García. En este proyecto se desarrolla en soporte informático la prueba PRECUMAT de Margarita Blanco. http://www.elmundo.es/elmundo/2011/02/28/castillayleon/1298891579.html

Tutora de las prácticas del Master de Profesorado de Enseñanza Secundaria (2014-15 y 2015-2016).

PROYECTOS EUROPEOS

Proyectos Europeos Educativos (Comenius): Interlink-Europe: getting to know you (1998), Collaborative Learning Project, Cambridge, United Kingdom (1999) and Enabling the learner to be responsible for his/her own learning, Olsztyn , Poland (2004).

Mathisis (European Union Project, Horizon 2020) el proyecto desarrollará instrumentos de apoyo al proceso educativo para docentes y su alumnado por medio de un uso creativo de ordenadores, robots, tablets, móviles y otros dispositivos. Se está trabajando en el desarrollo de un sistema de interacciones que permita ofrecer un entorno de aprendizaje ajustado al alumnado con y sin dificultades de aprendizaje (http://www.mathisis-project.eu/content/project-overview).

PREMIOS

1993 Primer premio del V CERTAMEN INTERNACIONAL “EVA CEBRECOS” sobre integración escolar. Organizado por Acción Educativa con la colaboración del M.E.C. y de la Comunidad de Madrid. Otorgado al Equipo de Apoyo a Sordos de Secundaria por el trabajo “Experiencia de Integración de Hipoacúsicos y Sordos en Secundaria”.

2000 Mención Honorífica en los PREMIOS NACIONALES A LA INNOVACCIÓN EDUCATIVA 1999 por el trabajo: “Desarrollo de un instrumento de evaluación, diagnóstico y orientación curricular del área de matemáticas en los primeros años de escolaridad: Prueba Evolutivo-Curricular de Matemáticas de Tordesillas (PRECUMAT)”.
2007 Primer Premio en la modalidad de Tesis doctoral en el CONCURSO NACIONAL DE PREMIOS A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA del Ministerio de Educación y Ciencia.
2012 El Plan de Mejora CONECTADOS CON TIC EN LA COMUNIDAD ESCOLAR del CRA Padre Hoyos, en el que trabajaba y participaba en los planes de mejora y formación, fue seleccionado como una de los mejores experiencias de calidad por la Junta de Castilla y León, http://bocyl.jcyl.es/boletines/2012/12/26/pdf/BOCYL-D-26122012-16.pdf


PUBLICACIONES

1990 Bilingüismo, diglosia y habilidades lingüìsticas. Lenguaje y Comunicación, 28-35.
2004 Utilidad de la medición del CI en las Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas, en (R.E. Valle y E.J. Díez) Actas del II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas.
2004 Blanco, M. y Bermejo, V. Dificultades de Aprendizaje en matemáticas. En Bermejo (coord.), Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (pp. 215-238). Madrid: CCS.
2006 Blanco. M. y Bermejo, V. La evaluación de las matemáticas en Educación Infantil. Un enfoque constructivista, Actas del I Congreso Internacional Lógico-Matemática. Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. En el sitio Web: http://www.waece.org/cdlogicomatematicas/
2007 Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad. Detección precoz y características evolutivas. Enseñanza de las Ciencias, 25(1), p. 151.
2008 Blanco, M. y Bermejo, V. “Evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas”. Actas del V Congreso Internacional de Psicología y Educación.
2008 Blanco, M. y Bermejo, V..¿Nos permite la evaluación criterial por ciclos la detección precoz de las dificultades de aprendizaje en matemáticas?. V Congreso Internacional de Psicología y Educación: Los retos del futuro.
2009 Bermejo, V. y Blanco, M. . Perfil matemático de los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas en función de su capacidad lectora. Enseñanza de las Ciencias, 27 (3), 381-391.
2009 Blanco, M. y Bermejo, V. El efecto Mateo en las Dificultades Específicas de Aprendizaje de las Matemáticas, Escritos de Psicología, http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/vol2_4/escritospsicologia_v2_4_4vbermejo.pdf
2009 Blanco, M. y Bermejo, V. Why are Mathematical Learning Disabilities Invisible?. Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”153-157.
2009 Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE.
http://www.doredin.mec.es/documentos/00820090000016resumen.pdf

2009. Blanco, M. Un mundo numérico, una mente matemática. Revista Alkaid, 6, pp.36-41.
2009. Blanco, M.. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje más comunes en la escuela. Guía de alumnos de la asignatura de Psicología del Lenguaje
2009 Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE external image ImageServlet?img=E-13950.jpghttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=13950

2011. Blanco, M. y Bermejo, V.. Dificultades de aprendizaje invisibles para la escuela. ¿Cómo podemos hacerlas visibles?. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación.
2012. Blanco, M. y Bermejo, V.. Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?. 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. http://oviedoldw2012.com/es/index.html

PONENCIAS, COMUNICACIONES Y CURSOS IMPARTIDOS

1992-93 Coordinación del Grupo de Trabajo: LENGUAJE DE SIGNOS III, I.F.P. Galileo, Centro de Profesores II
1997 Ponencia: TEMAS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA E.S.O., en las Jornadas “La E.S.O. a debate”, FAPA- Palencia.
2000 Ponencia: EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL, en las “Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación Infantil”, CPR de Valladolid.
2001 Ponencia: PRESENTACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD, impartida en la “1ª Jornada de la Asociación Castellano Leonesa de Psicología y Pedagogía/ Sección Valladolid Enseñar y Aprender Matemáticas".
2001 Ponencia: APRENDIZAJE MATEMÁTICO: CARACTE-RÍSTICAS, PLANTEAMIENTOS PRÁCTICOS. Organizado por el CPRI DE de Valladolid.
2003-04 Ponencias: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL en el Grupo de Trabajo “Plan de acción tutorial”, CFIE de Medina del Campo.
2004 Comunicación UTILIDAD DE LA MEDICIÓN DEL C.I. EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS, presentada en el II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas.
2004 Ponencia PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y SU IMPLICACIÓN EN MATEMÁTICAS en el curso “Matemáticas en la Educación Primaria”, CFIE de Aguilar de Campoo.
2005 Ponencia TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS DOCENTES organizado por el CFIE de Medina del Campo.
2006 Comunicación LA EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN ENFOQUE CONSTRUC-TIVISTA en el I Congreso Internacional Lógico-Matemática. Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles.
2007 Ponencia PLAN DE CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, Seminario Plan de Convivencia, CFIE de Medina del Campo.
2007 Coordinación del Seminario EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA, CFIE Valladolid II.
2007 Ponencia RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS en el CEIP “Teresa Revilla” y organizado por el CFIE de Medina de Campo.
2007 Coordinación del Grupo de Trabajo: PROGRAMACIÓN DE AULA: ÁREA DE MATEMÁTICAS, CFIE de Valladolid I.
2009 Ponencia APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Segovia.
2009 Ponencia APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Palencia.
2009 Ponencia DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, en el curso “Estrategias para el desarrollo de la comprensión lingüística” organizado por el CFIE de Valladolid en el C.R.A. Padre Hoyos
2009 Ponencia PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS dentro del curso “Competencias Básicas en Educación Primaria” CFIE de Valladolid.
2009 Comunicación WHY ARE MATHEMATICAL LEARNING DISABILITIES INVISIBLE?. Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”.
2009. Ponencia en el curso: APRENDER MATEMÁTICAS DESDE UNA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA, celebrado en el CPR de Calamocha (Teruel).


2010 Ponencia FUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA, dentro del curso “Competencias, metodologías y propuestas en el área de matemáticas en Primaria” del CFIE de Valladolid.

2010 Coordinación del grupo de trabajo COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS MATEMÁTICOS en el C.R.A. Padre Hoyos de Torrelobatón.

2011. Ponencia. EXPERIENCIAS Y RECURSOS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA, dentro del curso "Experiencias en atención a la diversidad" del CFIE de Valladolid.
2011 Comunicación. Blanco, M. y Bermejo, V.. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVISIBLES PARA LA ESCUELA. ¿CÓMO PODEMOS HACERLAS VISIBLES?. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación.2012 Ponencia DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. DETECCIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA, dentro del curso “Respuesta educativa a la diversidad” del CFIE de Valladolid.2012. Blanco, M. y Bermejo, V.. Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?. 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. http://oviedoldw2012.com/es/index.html

2013. Blanco, M. Dificultades en matemáticas. II Jornada de Orientación Educativa, “Dificultades de aprendizaje, implicaciones para la evaluación y la intervención”, celebrado en Valladolid.

2015- Mariñoso, P.E., Bermejo, V., Blanco, M. Innovación metodológica en el primer ciclo de Educación Primaria en el Colegio Montessori de Zaragoza. Implementación del PEIM. En Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. (Ed.), Congreso: ·Las nuevas metodologías en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas”. (pp. 431-443). Lugar: Academia de Artillería de Segovia
ACTAS DEL CONGRESO. "Las nuevas metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas."