ASIGNATURA: ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
1º DE LOGOPEDIA

TEMAS:

1.-APROXIMACIÓN TEÓRICA AL DESARROLLO COGNITIVO.

(A) Laura E. Berk (1999). Desarrollo cognitivo: perspectivas de Piaget y Vygotsky. En Desarrollo del niño y el Adolescente. Madrid: Prentice Hall.

Desarrollo cognitivo, material del Departamento de Psicología de la Universidad de Sevilla:
De 0 a 2 años: http://alojamientos.us.es/apsicoevo/Tema6.ppt
De 2 a 12 años: http://alojamientos.us.es/apsicoevo/Tema10.ppt

2.- FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. MECANISMOS Y CULTURA.

(A) Jorge Jiménez Rodríguez (2010). Psicología del desarrollo del lenguaje, En (Antonio Muñoz, coor.). Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil, pags. 101-120
http://desyleng.files.wordpress.com/2010/09/adquisicion-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf

Pilar Lozano (1996). Modelos de desarrollo del lenguaje. Didáctica (Lengua y literatura), Nº 8, 1996 , págs. 105-116 http://revistas.ucm.es/edu/11300531/articulos/DIDA9696110105A.PDF (V)



3.- INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS.

Levelt, WJ (1999). "Models of word production.". Trends in Cognitive Sciences 3(6): 223–232. doi:10.1016/S1364-6613(99)01319-4. (V)


Mariela Reches y Miguel Pérez Pereira Comunicación referencial y conocimiento social: ¿independientes o conectados? (p. 143) http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61784/88568 (V)


Entrevista a Baron Cohen. Una mirada a la ceguera mental. http://www.desdeelexilio.com/2010/05/04/una-mirada-a-la-ceguera-mental-entrevista-a-simon-baron-cohen/ (V)


Annette Karmiloff y Kyra Karmiloff (2005). Paradigmas experimentales para el estudio de la adquisición de lenguaje. En Hacia el Lenguaje. Madrid: Alianza. (O)

5.- ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y FONÉTICAS:

Jescheniak, J.D. y Levelt, WJM (1994). Word frequency effects in speech production: Retrieval of syntactic information and of phonological. http://sppb.psi.ub.es/articles/jescheniaklevelt.pdf

Bosch, L (1983). El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. Anuario de Psicología, 28 (1) (*) http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/viewFile/64515/96222(O)

Bosch, L. (1983). Identificación de procesos fonológicos de simplificación en el habla infantil. Revista de Logopedia y Fonoaudiología. Vol 3, nº 2, pp. 96-103. http://www.arsxxi.com/pfw_files/cma/ArticulosR/Logopedia/1983/02-1983/105028300960102-04.pdf

Caroline Bowen: Inteligibilidad del lenguaje por edades:
http://www.speech-language-therapy.com/intelligibility.htm

Cervera-Mérida e Ygual-Fernández (2003 ). Intervención logopédica en los trastornos fonológicos desde el paradigma psicolingüístico del procesamiento del habla. Revista de Neurología. 36 (1), s39-s53. http://www.trastornofonologico.com.ar/TRAT%20EN%20TF.pdf

Cervera e Ygual .Evaluación e intervención en niños con trastornos fonológicos y riesgo de dificultad de aprendizaje de la lectura y la escritura. http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/trastornos_fonologicos_y_aprendizaje.pdf


6.- LÉXICO INICIAL Y SU EVOLUCIÓN:


7.- MORFOSINTAXIS I Y II


8.- DESARROLLO DE LA PRAGMÁTICA


9.- COGNITICIÓN Y PENSAMIENTO.


10.- CATEGORIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

(O) Lecturas obligatorias
(V) Lecturas voluntarias
(A) Artículo de apoyo a los apuntes



RECURSOS INTERESANTES:

Monográfico de Anales de Psicología 1991
: http://www.um.es/analesps/v07/v07_2e.htm
Monográfico de Anuario de Psicología 2004. http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/issue/view/5150/showToc