COMPRENSION+LECTORA.+RECURSOS.

[]
 * Emilio Sánchez:**

La comprensión de un texto como el resultado de la interacción entre el texto, el lector y las ayudas del profesor Sánchez Miguel, Emilio Rosales Pardo, Javier Suárez, Santos García Pérez, Ricardo Localización: [|http://www.redined.mec.es/oai/indexg.php?registro=008200200020] [|008200200020] [|Ver PDF] | [|Hacer un comentario] [|Encuesta de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes] | [|Encuesta de Leer-e]
 * Emilio Sánchez Miguel**, //La comprensión lectora// [|Ver PDF]
 * Juan Mata**, //Leer cómo, enseñar qué (Los formadores en lectura)// [|Ver PDF]
 * Daniel Cassany**, //La lectura ciudadana// [|Ver PDF] | [|Apéndice]
 * Javier Candeira**, //Avatares de la lectura profesional//
 * José María Barandiarán**, //Elogio de la librería especializada// [|Ver PDF]
 * José Andrés Rojo**, //El lector en el Club// [|Ver PDF]
 * José Antonio Millán**, //Los modos de la lectura digital//[|Ver PDF] | [|Estudio de Link + Partner]

[] En la página de **Jesús Alonso Tapia** (Universidad Autónoma de Madrid) se puede encontrar el siguiente Programa:
 * Carmen Megali**
 * **Entrenamiento metacognitivo. Desarrollo de programas para la mejora de la comprensión lectora y los procesos de razonamiento** ||


 * [|Portada e índice] ||


 * [|Introducción] ||


 * [|Capítulo 1. Leer para comprender] ||


 * [|Entrenamiento metacognitivo y procesos de razonamiento. Estudio experimental] ||


 * [|Apéndice 1. Programa de entrenamiento de la supervisión y regulación de la comprensión lectora usado en la condición de "explicación + modelado + práctica"] ||


 * [|Continuación archivo anterior] ||


 * [|Continuación archivo anterior] ||


 * [|L][|a realidad y la fantasía] ||


 * [|Apéndice 2.1. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 2. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 3. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 4. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 5. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 6. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 7. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 8. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 9. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * [|Tema 10. ¿Seguro que es cierto?] ||


 * Apéndice 2.2. ¿Seguro que es cierto? ||


 * [|Tema 2. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||


 * [|Tema 3. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||


 * [|Tema 4. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||


 * [|Tema 5. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||


 * [|Tema 6. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||


 * [|Tema 7. ¿Seguro que es cierto? (Forma 2)] ||

[|Laboratorio de Psicolingüística Aplicada a las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura] «**El barquito de vapor**»
 * Universidad de Málaga:**

__Evaluación:__
Alonso Tapia, J., Carriedo, N. y González, A. (1992): [|Evaluación de la comprensión lectora: La batería IDEPA.] En J. Alonso Tapia (Dir.): Leer, comprender y pensar: Desarrollo de estrategias y técnicas de evaluación. (pp. 59-183). Madrid: Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. CIDE. ISBN: 84-369-2270-0

Alonso Tapia, J. Carriedo, N. y Mateos M. (1992): [|Evaluación de la supervisión y regulación de la comprensión: La batería SURCO.] En J. Alonso Tapia (Dir.): Leer, comprender y pensar: Desarrollo de estrategias y técnicas de evaluación. (pp. 11-57). Madrid: Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. CIDE. ISBN: 84-369-2270-0

Materiales de la página de **Jesús Alonso Tapia** (Universidad Autónoma de Madrid):
 * **Leer, Comprender y pensar.** ||
 * [|Índice] ||
 * [|Evaluación de la supervisión y regulación de la comprensión. La batería SURCO.] ||
 * [|Evaluación de la capacidad de comprender y resumir lo importante. La batería IDEPA.] ||
 * [|Apéndice 2.1] ||
 * [|Apéndice 2.2] ||
 * [|Apéndice 2.3] ||