Who


 * Margarita Blanco Pérez, MD, PhD **




 * || ======[[image:margablanco/2006-2.JPG width="123" height="146"]]====== || Teacher, Educational Psychologist and Pedadogy

Junta de Castilla y León. I love teaching and have some knowledge about other societies ||
 * __ QUALIFICATIONS __**

1988: I got my Master´s Degree in Philosophy and Letters and defended my Minor Thesis: “Linguistic skills in bilingual children: empirical research with a sample of galician pupils.”

1990: I got a degree as **Specialist in Psychology of the Language** that allowed me to work as Speech Therapist ([]).

1991: I got my **Teaching Certificate** by the University of Oviedo.

1992-1994: I finished the **doctorate courses** within the program Psychology of Education, University of Valladolid.

1997: I was granted with **Researching Competence.**

2006: I received a **PhD** in Educational Psychology with a thesis by the name “Mathematical learning disabilities during the first years of primary education: early detection and evolution”. This thesis is a longitudinal-transversal research of the mathematical-thinking development, in children with learning disabilities from 5 to 10 years old. This work was awarded the **2007 First National Prize** for Research and Innovation in Education, from the Ministry of Education, and published. []

2015: I finished the my Degree in **Primary School** Teacher with the new Bologna Credits ( in the new Bolian European University System).

2015-2016: Training Course on the **Development of Directive Function**, National Institutie of Public Administration, Spanish Ministry of Education


 * __ AWARD __**

In 1993, as part of a team, I received the **First Prize in the 5th International Contest Eva Cebrecos, on school integration**, with the essay “Integration experience of hypoacoustics and deaf secondary school students” for our work with deaf students. This contest was organized by Educative Action in cooperation with the Ministry of Education.

In 2000 I got the **Honorary mention in National Prize for Educational Innovation **for the work “Developmental of a tool for evaluation and assessment of mathematical competence in nursery and first years of primary school” given by the Ministry of Education.[]


 * 2007 First National Prize ** for Research and Innovation in Education, from the Ministry of Education, and published

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">In 2012 Padre Hoyos Primary School, where I work, was selected as **one of the best “education excellence experiences”** by Council of Castilla y León for our plan of improvement “To be connected with the information and communications technology”. []


 * __ TEACHING EXPERIENCING __**

<span style="background-color: #ffffff; color: #212121; font-family: Roboto,arial,sans-serif; font-size: 16px;">He has experience with students with special educational needs of primary and secondary education. She began her career in 1990 in Asturias, later moving to Valladolid to work for the Junta de Castilla y León. She has worked as a teacher, high school teacher and vocational training and as a counselor in Castilla y León from 1991 to the present.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;">1997-1999 y 2009-2010: S **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;">upervisor for teaching practices **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;"> with students of Psychopedagogy,

//<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2006- 2008: **Associate professor** //<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;">with students of Primary Education Teaching and Social Worked (University of Valladolid) where I touch the following subjects: "Psycopatology of Language" and "Psychological Development". //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2010- 2011: Associate professor //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">with students of Speech Therapy (University of Valladolid) where I touch "Language Development". //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2011-2012: Associate professor //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">with students of Primary Education Teaching (University of Valladolid) and Psychology (Pontificia University of Salamanca) where I touch the following subjects: "Tutorial action and orientation" and "Language and thinking".

<span style="color: #222222; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2010: **Co**-**tutor** of **Final Degree Project** in Computer Science <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;"> of Alfonso García ( <span style="color: #222222; font-family: 'arial','sans-serif'; font-size: 13px;">rewarded by University of Valladolid) <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">[]

2014-2015 y 2015-2016: **Supervisor for teaching practices** with students of Master of Secundary School Teacher.


 * __ WEBPAGES __ **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">I have developed two **webs pages** for teachers to find **resources for their classes** of language http://margablanco.wikispaces.com/Personal. (70-80% of the visitors are from the USA) and mathematics http://matematicasenprimaria.wikispaces.com/home (25 % visitors from the USA).


 * __ EUROPEAN PROJECTS __**

__**<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">European Educational Projects (Comenius): **__ //<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">**Interlink-Europe: getting to know yo**u //**<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;"> (1998), ** **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">//Collaborative Learning Project// **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">, Cambridge, United Kingdom (1999) and <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">**//<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Enabling the learner to be responsible for his/her own learning //**, Olsztyn, Poland (2004).
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;">Mathisis (__European Union Project, Horizon 2020__) **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 11pt;"> who will assist the educational process for learners and their tutors and caregivers by creating a novel and continuously adaptable "robot/machine/computer"-human interaction ecosystem to enhance learning and mainstream education for individuals with or without learning disabilities ([]).


 * __ PUBLICATIONS __ **

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2004 ** Utilidad de la medición del CI en las Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas, en (R.E. Valle y E.J. Díez) //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Actas del II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas. // <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2004 ** Blanco, M. y Bermejo, V. Dificultades de Aprendizaje en matemáticas. En Bermejo (coord.), //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (pp. 215-238) //. Madrid: CCS. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2006 ** Blanco. M. y Bermejo, V. La evaluación de las matemáticas en Educación Infantil. Un enfoque constructivista, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Actas del I Congreso Internacional Lógico-Matemática. // Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. En el sitio Web: [] <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2007 ** Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad. Detección precoz y características evolutivas. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Enseñanza de las Ciencias, // 25(1), p. 151. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2008 ** Blanco, M. y Bermejo, V. “Evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas”. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Actas del V Congreso Internacional de Psicología y Educación. // <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2008 ** Blanco, M. y Bermejo, V..¿Nos permite la evaluación criterial por ciclos la detección precoz de las dificultades de aprendizaje en matemáticas?//<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">. // //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">V Congreso Internacional de Psicología y Educación: Los retos del futuro //. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 ** Bermejo, V. y Blanco, M. . Perfil matemático de los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas en función de su capacidad lectora. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Enseñanza de las Ciencias //, 27 (3), 381-391. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 ** Blanco, M. y Bermejo, V. El efecto Mateo en las Dificultades Específicas de Aprendizaje de las Matemáticas, Escritos de Psicología, [] <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 ** Blanco, M. y Bermejo, V. Why are Mathematical Learning Disabilities Invisible?. Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”153-157. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 ** Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE.[] <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009. ** Blanco, M. Un mundo numérico, una mente matemática. Revista Alkaid, 6, pp.36-41. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009. ** Blanco, M.. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje más comunes en la escuela. Guía de alumnos de la asignatura de Psicología del Lenguaje <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 **Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE [] <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">**2015**- Mariñoso, P.E., Bermejo, V., Blanco, M. **Innovación metodológica en el primer ciclo de Educación Primaria en el Colegio** **Montessori de Zaragoza. Implementación del PEIM**. En Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. (Ed.), Congreso: · //<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">Las nuevas metodologías en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas”. //<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">(pp. 431-443). Lugar: Academia de Artillería de Segovia. ACTAS DEL CONGRESO. "Las nuevas metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas."
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">1990 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;"> Bilingüismo, diglosia y habilidades lingüìsticas. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Lenguaje y Comunicación, // 28-35.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2011 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">. Blanco, M. y Bermejo, V.. Dificultades de aprendizaje invisibles para la escuela. ¿Cómo podemos hacerlas visibles?. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2012 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">. Blanco, M. y Bermejo, V.. Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?. 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. []

=**__ CONFERENCE PRESENTATIONS __**=

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2006 **Comunicación **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LA EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN ENFOQUE CONSTRUC-TIVISTA ** en el I Congreso Internacional Lógico-Matemática. Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">**2015**- Mariñoso, P.E., Bermejo, V., Blanco, M. **Innovación metodológica en el primer ciclo de Educación Primaria en el Colegio** **Montessori de Zaragoza. Implementación del PEIM**. En Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. (Ed.), Congreso: · //<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">Las nuevas metodologías en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas”. //<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 13.3333px;">(pp. 431-443). Lugar: Academia de Artillería de Segovia <span style="background-color: initial; color: #0000ff; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px;">ACTAS DEL CONGRESO. "Las nuevas metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas."
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2004 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Comunicación **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">UTILIDAD DE LA MEDICIÓN DEL C.I. EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS, ** presentada en el II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2009 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Comunicación **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">WHY ARE MATHEMATICAL LEARNING DISABILITIES INVISIBLE?. ** Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2011 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;"> Comunicación. Blanco, M. y Bermejo, V.. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVISIBLES PARA LA ESCUELA. ¿CÓMO PODEMOS HACERLAS VISIBLES?. ** VI Congreso Internacional de Psicología y Educación.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2012 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">. Blanco, M. y Bermejo, V.. Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?. 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. []


 * __ TEACHER TRAINING COURSES __**

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1992-93 ** Coordinación del Grupo de Trabajo: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LENGUAJE DE SIGNOS ** III, I.F.P. Galileo, Centro de Profesores II <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">1997 **Ponencia: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">TEMAS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA E.S.O **., en las Jornadas “La E.S.O. a debate”, FAPA- Palencia. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2000 **Ponencia: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL **, en las “Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación Infantil”, CPR de Valladolid. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2001 **Ponencia: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PRESENTACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD **, impartida en la “1ª Jornada de la Asociación Castellano Leonesa de Psicología y Pedagogía/ Sección Valladolid Enseñar y Aprender Matemáticas". <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2001 ** Ponencia: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">APRENDIZAJE MATEMÁTICO: CARACTERÍSTICAS, PLANTEAMIENTOS PRÁCTICOS **. Organizado por el CPRI DE de Valladolid. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2003-04 ** Ponencias: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ** en el Grupo de Trabajo “Plan de acción tutorial”, CFIE de Medina del Campo. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2004 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y SU IMPLICACIÓN EN MATEMÁTICAS ** en el curso “Matemáticas en la Educación Primaria”, CFIE de Aguilar de Campoo. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2005 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS DOCENTES ** organizado por el CFIE de Medina del Campo. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2007 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PLAN DE CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS **, Seminario Plan de Convivencia, CFIE de Medina del Campo. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2007 **Coordinación del Seminario **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA **, CFIE Valladolid II. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2007 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ** en el CEIP “Teresa Revilla” y organizado por el CFIE de Medina de Campo. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2007 **Coordinación del Grupo de Trabajo: **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PROGRAMACIÓN DE AULA: ÁREA DE MATEMÁTICAS **, CFIE de Valladolid I. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN **, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Segovia. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN **, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Palencia. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA, ** en el curso “Estrategias para el desarrollo de la comprensión lingüística” organizado por el CFIE de Valladolid en el C.R.A. Padre Hoyos <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2009 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS ** dentro del curso “Competencias Básicas en Educación Primaria” CFIE de Valladolid. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2010 **Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">FUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA **, dentro del curso “Competencias, metodologías y propuestas en el área de matemáticas en Primaria” del CFIE de Valladolid. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">2010 **Coordinación del grupo de trabajo **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS MATEMÁTICOS ** en el C.R.A. Padre Hoyos de Torrelobatón.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2011. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;"> Ponencia. **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">EXPERIENCIAS Y RECURSOS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA **, dentro del curso "Experiencias en atención a la diversidad" del CFIE de Valladolid.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">2012 **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Ponencia **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. DETECCIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA **, dentro del curso “Respuesta educativa a la diversidad” del CFIE de Valladolid.