Adquisición+y+desarrollo+del+lenguaje+-+LOGOPEDIA

**1º DE LOGOPEDIA**
 * ASIGNATURA: ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE **

**TEMAS:**

**1.-APROXIMACIÓN TEÓRICA AL DESARROLLO COGNITIVO.**

(A) Laura E. Berk (1999). Desarrollo cognitivo: perspectivas de Piaget y Vygotsky. En Desarrollo del niño y el Adolescente. Madrid: Prentice Hall.

Presentación: []

Desarrollo cognitivo, material del Departamento de Psicología de la Universidad de Sevilla: De 0 a 2 años: [] De 2 a 12 años: []

[]
 * Howard Gardner, Wrestling with Jean Piaget, my Paragon (V) **

**2.- FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE. MECANISMOS Y CULTURA.**

(A) [|Jorge Jiménez Rodríguez] (2010). Psicología del desarrollo del lenguaje, En (Antonio Muñoz, coor.). Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil, pags. 101-120  []

Pilar Lozano (1996). Modelos de desarrollo del lenguaje. [|Didáctica (Lengua y literatura)], [|Nº 8, 1996] , págs. 105-116 [] (V**)**

Presentación: []

** 3.- INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS. **

Alvarez, S (2006). Relación entre el habla materna y la adquisición y desarrollo del lenguaje. Mapfre (17) 3, 202-215 [] (v)

Levelt, W.J ( 1993). Languaje use in normal speakers and its disorders. En G. Blanken, J. Dittmann, H. Grimm, J. Marshall y C. Wallesch (Eds.), Linguistic disorders and pathologies: An international handbook, (pp. 1-15). Berlín: Gruyter. []

Levelt, WJ (1999). [|"Models of word production."]. // Trends in Cognitive Sciences // ** 3 ** (6): 223–232. [|doi]:[|10.1016/S1364-6613(99)01319-4]. (V ** ) **

Mariela Reches y Miguel Pérez Pereira //Comunicación referencial y conocimiento social: ¿independientes o conectados?// (p. 143) [] (V**)**

Entrevista a Baron Cohen. Una mirada a la ceguera mental. []

Presentación: []

** 4.- PSICOBIOLOGIA EVOLUTIVA DE LA COMUNICACIÓN. **

** Annette Karmiloff y Kyra Karmi **** loff (2005). **** Paradigmas experimentales para el estudio de la adquisición de lenguaje. En Hacia el Lenguaje. Madrid: Alianza. (O) **

Presentación: http://margablanco.wikispaces.com/file/view/DESARROLLO+DEL+LENGUAJE-IV-PSICOBIOLOGIA.pdf/212362746/DESARROLLO%20DEL%20LENGUAJE-IV-PSICOBIOLOGIA.pdf

** 5.- ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y FONÉTICAS: **

** Jescheniak, J.D. y Levelt, WJM (1994). **** Word frequency effects in speech production: Retrieval of syntactic information and of phonological. **** [] **

** Bosch, L (1983). El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. Anuario de Psicología, 28 (1) (O) [] **

** Bosch, L. (1983). Identificación de procesos fonológicos de simplificación en el habla infantil. Revista de Logopedia y Fonoaudiología. Vol 3, nº 2, pp. 96-103. [] **

** Caroline Bowen: Inteligibilidad del lenguaje por edades: ** []

** Cervera-Mérida e Ygual-Fernández (2003 ). Intervención logopédica en los trastornos fonológicos desde el paradigma psicolingüístico del procesamiento del habla. Revista de Neurología. 36 (1), s39-s53. [] **

** Cervera e Ygual .Evaluación e intervención en niños con trastornos fonológicos y riesgo de dificultad de aprendizaje de la lectura y la escritura. [] **

Presentación:http://margablanco.wikispaces.com/file/view/DESARROLLO-LENGUAJE-V-FONOLOGIA-A.pdf/213892068/DESARROLLO-LENGUAJE-V-FONOLOGIA-A.pdf

TABLA DE ADQUISICIÓN: http://margablanco.wikispaces.com/file/view/Tabla+de+control+de+adquisici%C3%B3n+fonol%C3%B3gica-a.doc/32006391/Tabla%20de%20control%20de%20adquisici%C3%B3n%20fonol%C3%B3gica-a.doc

** 6.- LÉXICO INICIAL Y SU EVOLUCIÓN: **

• • Anna Christophe y otros (1997). Reflections on Phonoligical Bootstrapping: Its role for Lexical and Syntactic Acquisition. Languafe and Cognitive Processes, 12, 585-612. • @http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.19.725&rep=rep1&type=pdf • Anna Chistophe y otros (2008). Bootstrapping lexical and syntactic acquisition. Language and speech, 51 (1 y 2), 61-75. • http://leadserv.u-bourgogne.fr/files/publications/000141-bootstrapping-lexical-and-syntactic-acquisition.pdf • **Kenneth Kaye (1982) //The Mental and Social Life of Babies//****.** University of Chicago Press. @http://www.kaye.com/mslb/mslb.pdf • Galián y otros (2006). Diferencias individuales en la competencia lingüística de los sujetos referencias y expresivos. Psicothema, 18 (1), 37-42. (V) http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3173 • Sergio Moreno (2009). El desarrollo del lenguaje: sonidos, palabras y significado, En Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Madrid: Biblioteca Nueva. • Rosa Ana Clemente (2009). Palabras y significados: Desarrollo semántico, En Desarrollo del lenguaje. Barcelona: Ed.: Octaedro. • Ardi Roelofs, Antje S. Meyer y Willem J.M. Levelt (1998). A case for the lemma/lexeme distinction in models of speaking: comment on Carramazza and Miozzo. Cognition, 69, 219-230. @http://www.mpi.nl/world/materials/publications/Levelt/roelofs_meyer_levelt1998.pdf

Presentación:


 * 7.- MORFOSINTAXIS **

 • Diaz-Itza, Eliseo, Snow, Catherine E. y MacWhinney, Brian (1999). La metodología RETAMHE y el proyecto CHILDES: Breviario para la codificación y el análisis del lenguaje infantil. Psicothema, 11 (3), 517-530. @http://www.psicothema.com/pdf/305.pdf  • Hernández Pina, Fuensanta (1984). Teorías psicolingüísticas y su aplicación a la adquisición del español como lengua materna. Madrid: Siglo XXI.  • Miller, G.A. y Gildea, P.M. (1996). Cómo aprenden los niños las palabras//. Investigación y Ciencia//. //Temas// 5. El lenguaje humano.  • Clemete, Rosa Ana (2009). Palabras y significados: Desarrollo semántico, En Desarrollo del lenguaje. Barcelona: Ed.: Octaedro.  • López, A.; Carrillo, M.R. y Ros, J.L. (1989). Aportaciones para el estudio del desarrollo del lenguaje infantil en el periodo comprendido entre los 24 y los 26 meses.CAUCE. Revista de Filología y su Didáctica, 12. 145-156. @http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce12/cauce_12_006.pdf  • López, Marcia, Regal, Norma y Domínguez, María (2000). Longitud de la oración en el desarrollo del lenguaje infantil. Rev Cubana Pediatr, 72(1):27-31 @http://bvs.sld.cu/revistas/ped/vol72_1_00/ped05100.htm  • Serra, M.; Serrat, E.; Solé, R.; Bel, A. y Aparici, M. (2000). La adquisición del lenguaje. Barcelona: Ariel. (el capítulo VI)  • Rondal, (1980). Cuestiones de Psicolingüística y Pedagogía de la Lengua. Anuario de Psicología, 23 (2), pp. @http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/viewFile/64479/88250  • Rondal, J.A. y Ling, D.R. (2000). Análisis del lenguaje espontáneo. Revista de Logop. Fon. Audiol., XX(4), 169-184. [] •

 • Presentación:


 * 8.- DESARROLLO DE LA PRAGMÁTICA **

 • • Belinchón, Mercedes (1985). Adquisición y evaluación de las funciones pragmáticas del lenguaje: un estudio evolutivo. //Estudios de// //Psicología//, 19-20. @http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=65913 • Bueno, Juan José y Clemente, María (1991). El lenguaje de los niños de 3 a 10 años desde la perspectiva funcional. //Comunicación,// //Lenguaje y Educación//, 9, 31-46 @http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2006/sam066b.pdf • Castro, Josefa; Pérez-Pereira, Miguel (1996). Funciones comunicativas del lenguaje de niños ciegos y videntes. //Infancia y Aprendizaje//, 19 (2), 139-154. • Clemete, Rosa Ana (2009). Hablar para algo o la utilidad de emitir enuciados. Desarrollo pragmático, En Desarrollo del lenguaje. Barcelona: Ed.: Octaedro. • Hudson, Judith y Shapiro, Lauren (1991) From Knowing to telling: The develpment of Children ´ s Scripts, Stories and Personal Narratives. En Allyssa McCabe y Carole Peterson Developing narrative structure. Nueva Jersey : Lawrence Erlbaum. @http://www.uic.edu/classes/psych/psych454/HudsonShapiro.pdf • Monfort, Marc ( 2001) Niños con un déficit semántico-pragmático//. Revista de Logopedia, Fon. Y Audiología.// XXI (4), 188-194 • http://www.dcam.upv.es/AVATEL/Textos/2%20Jornada/2%20Jornada%20MONFORT%202001%20Sem%C3%A1ntco%20pragm%C3 %A1tco.pdf • Martín, Mª Jesús, Gómez-Becerra, Inmaculada y Chávez-Brown, Mapy (2000). Toma de perspectiva y teoriá de la mente. Aspectos conceptuales y empíricos. Una propuesta complementraia y pragmática. //Salud Mental,// 26 (6), @http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2006/sam066b.pdf • Martínez, Mercé; Forns, María y Boada, Humbert (1997). Estudio longitudinal de la comunicación referencial en niños de 4 a 8 años. Anuario de Psicología, 75, 37-58. http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/viewFile/61367/88798 • Serra, M.; Serrat, E.; Solé, R.; Bel, A. y Aparici, M. (2000). La adquisición del lenguaje. Barcelona: Ariel. (el capítulo VIII) Presentación:


 * 9.- DESARROLLO DE LA COGNICIÓN Y DEL PENSAMIENTO.**

Sergio Moreno (2009). Capítulo VII: El desarrollo de la cognición y del pensamiento. En Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Madrid: Biblioteca nueva. (Obligatoria de grupo)


 * 10.- ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL PENSAMIENTO: CATEGORIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN**

Sergio Moreno (2009). Capítulo II: Los elementos constitutivos del pensamiento: Categorización y representación. En Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Madrid: Biblioteca nueva. (Obligatoria de grupo)


 * 11.- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE**

Sergio Moreno (2009). Capítulo X: Desarrollo del pensamiento y el lenguaje en la educación. En Psicología del desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Madrid: Biblioteca nueva. (Obligatoria de grupo)

(O ) Lecturas obligatorias (V ) Lecturas voluntarias (A) Artículo de apoyo a los apuntes

__ RECURSOS INTERESANTES: __

Monográfico de Anales de Psicología 1991 : [] Monográfico de Anuario de Psicología 2004. []