Personal.

Margarita Blanco Pérez

 * || ======[[image:2006-2.JPG width="123" height="146"]]====== || ======Profesora .======
 * Destino definitivo EOEP de Tordesillas**

Junta de Castilla y León ||

**FORMACIÓN ACADÉMICA** **.**

2006 ** Doctorado en Psicología. ** Universidad de Valladolid.

Tesis doctoral: Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. ** Primer Premio **en la modalidad de tesis doctorales del Ministerio de Educación y Ciencia. Publicada en el ME en el siguiente sitio Web: [] Director: Vicente Bermejo Fernández (Catedrático de Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid y discípulo de Piaget). 1990-1991 ** Certificado de Aptitud Pedagógica. ** Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo

1988-1990 Especialista en **Psicología del Lenguaje.** Escuelas Superiores Universitarias de Psicología del Lenguaje y Logopedia de la Universidad Pontificia de Salamanca.

1983-1988. **Licenciada con grado en Psicología**. UPSA Tesina: Habilidades lingüísticas en niños bilingües: estudio empírico con una muestra de escolares gallegos. Director: Dr. Jesús Málaga Guerrero.

Julio, 2015.- ** Grado en Maestra de Educación Primaria **, mención Audición y Lenguaje. Con el nuevo sistema de créditos europeo (4 cursos)

2015-2016.- **Curso de Formación sobre el desarrollo de la Función Directiva** realizado por el Instituto Nacional de Administración Pública y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

**EXPERIENCIA PROFESIONAL** Cuenta con amplia experiencia con alumnos con necesidades educativas especiales de educación primaria y secundaria. Inicia su carrera laboral como l**ogopeda y maestra** en Audición y Lengua en 1990 en el Principado de Asturias, trasladándose posteriormente a Valladolid para trabajar para la Junta de Castilla y León. Ha trabajado como maestra, profesora de secundaria y de Formación Profesional y como orientadora en Castilla y León desde 1991 a la actualidad. Ha colaborado como **profesora asociada** en el departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid y en la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca. Curso 2006-2007 y 2008-2009: Psicopatología del Lenguaje en 2º de Magisterio y Psicología del Ciclo Vital en 1º de Trabajo Social. Curso 2010-2011: Adquisición y Desarrollo del Lenguaje en 1º del grado de Logopedia. Curso 2011-2012: Pensamiento y Lenguaje en 3º del grado de Psicología y Orientación y tutoría en 1º del Grado de Maestros. Ha sido **tutora** de **prácticas** de alumnado de la Licenciatura de Psicopedagogía y del Máster de Profesora de Secundaria (1997-98 y 2009-10).


 * Cotutora**, junto al profesor Cesar González, del **trabajo fin de carrera** del ingeniero informático Alfonso García. En este proyecto se desarrolla en soporte informático la prueba PRECUMAT de Margarita Blanco. []


 * Tutora de las prácticas del Master** de Profesorado de Enseñanza Secundaria (2014-15 y 2015-2016).


 * PROYECTOS EUROPEOS **


 * Proyectos Europeos Educativos (Comenius): **//Interlink-Europe: getting to know you //** (1998), //Collaborative Learning Project// **, Cambridge, United Kingdom (1999) and **//Enabling the learner to be responsible for his/her own learning//**, Olsztyn, Poland (2004).


 * Mathisis (European Union Project, Horizon 2020) **el proyecto desarrollará instrumentos de apoyo al proceso educativo para docentes y su alumnado por medio de un uso creativo de ordenadores, robots, tablets, móviles y otros dispositivos. Se está trabajando en el desarrollo de un sistema de interacciones que permita ofrecer un entorno de aprendizaje ajustado al alumnado con y sin dificultades de aprendizaje ([]).

**PREMIOS**


 * 1993 ** **Primer premio del V CERTAMEN INTERNACIONAL “EVA CEBRECOS”** sobre integración escolar. Organizado por Acción Educativa con la colaboración del M.E.C. y de la Comunidad de Madrid. Otorgado al Equipo de Apoyo a Sordos de Secundaria por el trabajo “Experiencia de Integración de Hipoacúsicos y Sordos en Secundaria”.

** 2000 Mención Honorífica en los PREMIOS NACIONALES A LA INNOVACCIÓN EDUCATIVA 1999 ** por el trabajo: “Desarrollo de un instrumento de evaluación, diagnóstico y orientación curricular del área de matemáticas en los primeros años de escolaridad: Prueba Evolutivo-Curricular de Matemáticas de Tordesillas (PRECUMAT)”. ** 2007 Primer Premio ** en la modalidad de Tesis doctoral en el **CONCURSO NACIONAL DE PREMIOS A LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA** del Ministerio de Educación y Ciencia. **2012** El Plan de Mejora **CONECTADOS CON TIC EN LA COMUNIDAD ESCOLA**R del CRA Padre Hoyos, en el que trabajaba y participaba en los planes de mejora y formación, fue **seleccionado como una de los mejores experiencias de calidad** por la Junta de Castilla y León,  []

**PUBLICACIONES**

** 1990 ** Bilingüismo, diglosia y habilidades lingüìsticas. //Lenguaje y Comunicación,// 28-35. ** 2004 ** Utilidad de la medición del CI en las Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas, en (R.E. Valle y E.J. Díez) //Actas del II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas.// ** 2004 ** Blanco, M. y Bermejo, V. Dificultades de Aprendizaje en matemáticas. En Bermejo (coord.), //Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor (pp. 215-238)//. Madrid: CCS. ** 2006 ** Blanco. M. y Bermejo, V. La evaluación de las matemáticas en Educación Infantil. Un enfoque constructivista, //Actas del I Congreso Internacional Lógico-Matemática.// Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. En el sitio Web: http://www.waece.org/cdlogicomatematicas/ ** 2007 ** Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad. Detección precoz y características evolutivas. //Enseñanza de las Ciencias,// 25(1), p. 151. ** 2008 ** Blanco, M. y Bermejo, V. “Evaluación e intervención en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas”. //Actas del V Congreso Internacional de Psicología y Educación.// ** 2008 ** Blanco, M. y Bermejo, V..¿Nos permite la evaluación criterial por ciclos la detección precoz de las dificultades de aprendizaje en matemáticas?//.// // V Congreso Internacional de Psicología y Educación: Los retos del futuro //. <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">** 2009 ** Bermejo, V. y Blanco, M. . Perfil matemático de los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje en Matemáticas en función de su capacidad lectora. //Enseñanza de las Ciencias//, 27 (3), 381-391. <span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">** 2009 ** Blanco, M. y Bermejo, V. El efecto Mateo en las Dificultades Específicas de Aprendizaje de las Matemáticas, Escritos de Psicología, http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/vol2_4/escritospsicologia_v2_4_4vbermejo.pdf ** 2009 ** Blanco, M. y Bermejo, V. Why are Mathematical Learning Disabilities Invisible?. Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”153-157. ** 2009 ** Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE. http://www.doredin.mec.es/documentos/00820090000016resumen.pdf

** 2009. ** Blanco, M. Un mundo numérico, una mente matemática. Revista Alkaid, 6, pp.36-41. <span style="display: block; font-family: Arial; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">**2009.** Blanco, M.. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje más comunes en la escuela. Guía de alumnos de la asignatura de Psicología del Lenguaje ** 2009 ** Blanco, M. Dificultades específicas del aprendizjae de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad: detección precoz y características evolutivas. Madrid: IFIIE []

<span style="color: #000000; display: block; font-family: Arial; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">**2011**. Blanco, M. y Bermejo, V.. Dificultades de aprendizaje invisibles para la escuela. ¿Cómo podemos hacerlas visibles?. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. <span style="color: #000000; display: block; font-family: arial; font-size: 13px; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">**2012**. Blanco, M. y Bermejo, V.. Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?. 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. [] **PONENCIAS, COMUNICACIONES Y CURSOS IMPARTIDOS**

** 1992-93 ** Coordinación del Grupo de Trabajo: **LENGUAJE DE SIGNOS** III, I.F.P. Galileo, Centro de Profesores II  ** 1997 ** Ponencia: **TEMAS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA E.S.O**., en las Jornadas “La E.S.O. a debate”, FAPA- Palencia. ** 2000 ** Ponencia: **EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL**, en las “Jornadas de Intercambio de Experiencias en Educación Infantil”, CPR de Valladolid. ** 2001 ** Ponencia: **PRESENTACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD**, impartida en la “1ª Jornada de la Asociación Castellano Leonesa de Psicología y Pedagogía/ Sección Valladolid Enseñar y Aprender Matemáticas".  ** 2001 ** Ponencia: **APRENDIZAJE MATEMÁTICO: CARACTE-RÍSTICAS, PLANTEAMIENTOS PRÁCTICOS**. Organizado por el CPRI DE de Valladolid.   ** 2003-04 ** Ponencias: **PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL** en el Grupo de Trabajo “Plan de acción tutorial”, CFIE de Medina del Campo.   ** 2004 ** Comunicación ** UTILIDAD DE LA MEDICIÓN DEL C.I. EN LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS, ** presentada en el II Congreso Internacial- XXI Jornadas Universidades Y Educación Especial. Educación y Diversidad: Comunidades Educativas.    ** 2004 ** Ponencia **PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y SU IMPLICACIÓN EN MATEMÁTICAS** en el curso “Matemáticas en la Educación Primaria”, CFIE de Aguilar de Campoo. ** 2005 ** Ponencia **TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS DOCENTES** organizado por el CFIE de Medina del Campo. ** 2006 ** Comunicación **LA EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN ENFOQUE CONSTRUC-TIVISTA** en el I Congreso Internacional Lógico-Matemática. Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. ** 2007 ** Ponencia **PLAN DE CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS**, Seminario Plan de Convivencia, CFIE de Medina del Campo. ** 2007 ** Coordinación del Seminario **EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA**, CFIE Valladolid II. ** 2007 ** Ponencia **RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS** en el CEIP “Teresa Revilla” y organizado por el CFIE de Medina de Campo. ** 2007 ** Coordinación del Grupo de Trabajo: **PROGRAMACIÓN DE AULA: ÁREA DE MATEMÁTICAS**, CFIE de Valladolid I.  ** 2009 ** Ponencia **APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN**, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Segovia. ** 2009 ** Ponencia **APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN**, en el curso “Programa para la mejora del éxito educativo en primaria”, y Centro Superior de Formación del Profesorado y CFIE de Palencia. ** 2009 ** Ponencia **DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA,** en el curso “Estrategias para el desarrollo de la comprensión lingüística” organizado por el CFIE de Valladolid en el C.R.A. Padre Hoyos ** 2009 ** Ponencia **PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS** dentro del curso “Competencias Básicas en Educación Primaria” CFIE de Valladolid. ** 2009 ** Comunicación **WHY ARE MATHEMATICAL LEARNING DISABILITIES INVISIBLE?.** Actas de la “IASK International Conference Teaching and Learning”. 2009. Ponencia en el curso: **APRENDER MATEMÁTICAS DESDE UNA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA**, celebrado en el CPR de Calamocha (Teruel).

** 2010 ** Ponencia **FUNDAMENTOS DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA**, dentro del curso “Competencias, metodologías y propuestas en el área de matemáticas en Primaria” del CFIE de Valladolid.
 * 2010 ** Coordinación del grupo de trabajo **COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS MATEMÁTICOS** en el C.R.A. Padre Hoyos de Torrelobatón.

<span style="color: black; display: block; font-family: Arial; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">**2011** Comunicación. Blanco, M. y Bermejo, V.. **DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVISIBLES PARA LA ESCUELA. ¿CÓMO PODEMOS HACERLAS VISIBLES?.** VI Congreso Internacional de Psicología y Educación. <span style="color: black; display: block; font-family: arial; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;">2012 Ponencia **DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. DETECCIÓN Y ATENCIÓN EDUCATIVA**, dentro del curso “Respuesta educativa a la diversidad” del CFIE de Valladolid. **2012**. Blanco, M. y Bermejo, V.. **Niños con dificultades específicas de aprendizaje. ¿Cómo aprenden matemáticas en los primeros años de escolaridad?.** 21st Annual Word Congress on Learning Disabilities. []
 * 2011.** Ponencia. **EXPERIENCIAS Y RECURSOS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA**, dentro del curso "Experiencias en atención a la diversidad" del CFIE de Valladolid.
 * 2013**. Blanco, M. **Dificultades en matemáticas**. II Jornada de Orientación Educativa, “Dificultades de aprendizaje, implicaciones para la evaluación y la intervención”, celebrado en Valladolid.

<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">**2015**- Mariñoso, P.E., Bermejo, V., Blanco, M. **Innovación metodológica en el primer ciclo de Educación Primaria en el Colegio** **Montessori de Zaragoza. Implementación del PEIM**. En Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. (Ed.), Congreso: · //<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Las nuevas metodologías en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas”. //<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">(pp. 431-443). Lugar: Academia de Artillería de Segovia <span style="color: #0000ff; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px;"> ACTAS DEL CONGRESO. "Las nuevas metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas."